中医药是打开中华文明宝库的钥匙，历史悠久、博大精深，具有自然、人文、社会多学科属性。现代中医学专业的院校教育，存在重科学、轻人文，重理论、轻实践，强调统一培养、忽视个体差异等现象，培养的学生中医特色不明显、临床能力不高、学习动力不足，影响了中医药事业的传承与发展。基于此，依托“中医药高职教育工学结合人才培养模式的创新与实践研究”等12项国家级、省级研究课题，历经14年探索与实践，创新形成了“文化引领、沉浸教学、个性培养”的高职中医学专业人才培养模式，荣获山东省职业教育教学成果二等奖。

　　成果创新性应用“知识创造SECI模型”“加德纳多元智能理论”等教育学、心理学理论，通过开设《中华优秀传统文化》等人文课程、打造国家级中医药文化宣教基地，形成了文化引领特色;构建“三平台两模块”课程体系、“五环互动”实训体系、“五级递进”能力体系、“五位一体”素质养成体系，形成了沉浸式教学体系;通过校企合作“双导师”“师带徒”“方向班”培养等方式，形成了多个个性化培养项目;依托全国中医药职教集团、中医学专业建设委员会、山东省中医学专业现代学徒制项目等平台，形成了学校、企业、学生多元化评价机制等保障体系，培养了大批具备中医文化自信和独特中医思维方式，“能预防、能诊疗、能康复、能养生”的实用型、综合型中医学专业人才。

　　成果实施以来，学生就业率、用人单位满意度高于全国同类院校水平;参加全国中医大学生临床能力大赛荣获团体一等奖，获省级以上各类大赛奖项36项，总数列全国同类院校之首;培养了近万名中国学专业人才，人数列全国同类院校之首，涌现出以“全国最美基层高校毕业生”(中宣部等5部委，2019年，共10名)王辉为代表的大批“下得去、留得住、用得上、干得好”的基层中医学专业人才。

　　建设成果在全国中医药职业教育集团年会、2015国际艾灸高峰论坛等全国会议上交流推广126次，被重庆三峡医药高等专科学校、江苏卫生健康职业学院等多所国内院校学习借鉴，先后被新华网、光明日报、大众日报、山东教育新闻网等多家中央和省市媒体报道，引领了全国职业院校中医学相关专业教学改革，为中国中医学职业教育起到了示引领作用，为健康中国做出了中医贡献。